|
|||||
|
|
| 得法于课内增效于课外——高中语文教学中的作业构成因素浅探 | |
| 引用本文： | 刘海燕.得法于课内增效于课外——高中语文教学中的作业构成因素浅探[J].新课程学习（社会综合）,2010(12). |
| 作者姓名： | 刘海燕 |
| 作者单位： | 湖南广益实验中学 |
| 摘 要： | 如何设计高效低耗的作业模式,帮助学生接受知识、促进消化、挖掘潜能是课业减负机制中的关键环节.我认为:应将上表中构成作业因素的语文训练、智力发展与情思教育统一起来,树立优化观念,用超前的思想,力求内容优化;用系统的方法,力求整体优化;用创造性的思考,力求结构优化.课堂教学是素质教育的丰渠道,所以优化作业构成因素的最佳途径应是:得法于课内,增效于课外. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |