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| 激活想象 领悟诗意——古诗《所见》教学设计与评析 | |
| 作者姓名： | 刘远忠 |
| 作者单位： | 江陵县郝穴小学 |
| 摘 要： | 一、引导观察、揭示课题 1.图上有什么? 2.这个儿童是干什么的?(弄清身份) 3.此时这个儿童在干什么?(观察表情,体会牧童心情。) 点评:先引导看图,发挥图画作用,让学生体会牧童心情,指名口述当时情景,既活跃了学生思维,又训练了学生的口头表达能力。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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