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| 指导高年级语文预习的体会 | |
| 作者姓名： | 恽棻 |
| 作者单位： | 南京市北京东路小学 |
| 摘 要： | 一、抓住共同特点。安排预习内容,注意学生差异,提出不同要求。1、一个班的学生,就学习基础和学习能力来说是有一定异差的。伹也有共同的弱点,即使是小学高年级的学生,理解事物也往往是孤立的,不注意它们的内在联系;反映在阅读上,理解支离破碎,抓不住重点,深入不下去。 |
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