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| 基础教育课程目标的生成来源及现状反思 | |
| 引用本文： | 靳淑敏. 基础教育课程目标的生成来源及现状反思[J]. 教育学术月刊, 2003, 0(5): 34-37 |
| 作者姓名： | 靳淑敏 |
| 作者单位： | 华南师大教科院 |
| 摘 要： | 基础教育课程目标的生成来源主要有三个：学生需要、社会生活需求和学科发展。每一个来源在确定课程目标时，都有具体的内容和相应的方法。反思生成我国基础教育课程目标的来源，主要局限为：过分重视学科知识教学，忽视学生的需要；不能完整地体现出科学发展的需要；过分重视未来生活的需要，而忽视了学生的现实社会生活。 |
| 关 键 词： | 基础教育 课程目标 生成来源 学生需要 学科发展 课程开发 |
Self-examination: Generative Resources of Targets of Basic Educational Curriculum and its Current Situation |
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