关注课改前沿 聚焦教学热点 2012年《小学教学参考》组稿计划

(配合教学进度,提前8个月来稿)语文版1.朗读指导探究。2.默读指导策略。3.单元整理课的实践探索。4.阅读教学"因学设教"的探索——品读指导探究。5.消除高年级学生"怯读现象"的实践探索。6.指导学生浏览的探索。7.识字教学探究。8.借助绘本,培养二年级学生读写兴趣的探索——低年级口语表达能力探究。9."先学后教"的探索。10.助读系统效益最大化的探索。