教师惩罚权的合理性及其使用

今年第6期,本刊就教师适当与失当教育行为进行过专题研讨；同时也引发了一些作者对“赏识教育”问题的争论。在提倡和加强师德建设的今天,教师在规范自己教育行为的同时,还要不要对学生实施惩罚?教师是否还拥有惩罚权?如何把握惩罚的度?最近,本刊特邀请南京师范大学教育科学学院的师生就这一问题展开了讨论,产生了不少颇有独到见解的观点,有利于广大教师提高对这一问题的认识水平。本刊在此择其一二,以飨读者。