深化课程改革巩固改革成果 |
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作者姓名: | 李晴 |
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作者单位: | 重庆师范大学,400047 |
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摘 要: | 近年来,基础教育地理课程改革逐步从实验启动阶段转入深入推广阶段,取得了丰硕的成果,带来了可喜的变化。在新课程改革中,教师的教学观念和教学实践正在发生变化,教师对新课程和新教材有了一定的适应性,能够在自己的教学实践中探索和实践新课程所倡导的合作、探究与交流的学习方式,尝试多元性、过程性和发展性评价,学校里也逐渐出现教师合作的文化氛围。课程改革第一线的地理教师积极投入教改实践,进行探索、研究和总结,涌现出一批有一定推广价值的改革成果。
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关 键 词: | 地理课程改革 改革成果 新课程改革 教师合作 教学实践 发展性评价 基础教育 教学观念 学习方式 文化氛围 |
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