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| 感悟，丰富视像为其灵魂 | |
| 引用本文： | 肖绍国.感悟，丰富视像为其灵魂[J].小学语文教学,2006(2):9-11. |
| 作者姓名： | 肖绍国 |
| 作者单位： | 浙江湖州市东风小学 |
| 摘 要： | 怎样引导学生感悟?有哪些切实可行的策略?许多教师通过实践,探索出了一些方法。比如:(1)多读少讲策略。“多读胸中有本,勤写笔下生花”,引导学生多读,多读是感悟的基本方法。(2)直观感受策略,遵循儿童的思维习惯,增强直观感受,减少理性的支离分析。(3)独特见解策略。儿童的语言 |
| 关 键 词： | 感悟 灵魂 视像 引导学生 思维习惯 多读 儿童 教师 感受 见解 |
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