让学生养成撰写探究报告的良好习惯 |
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作者姓名: | 张新英 |
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作者单位: | 烟台第九中学,山东省烟台市264000 |
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摘 要: | 1撰写探究报告的意义探究报告是学生对探究活动过程的记录和探究结果的书面汇报。《义务教育物理课程标准》要求初中学生能够写出简单的探究报告。让学生撰写探究报告可以促使学生真正参与到科学探究中去,动手操作,动脑思考,记录并研究自己所经历的探究过程,不仅可以增强科学探究的实效性,还可以使学生体味科学探究的艰辛和乐趣,领悟科学的思想和精神,学会科学的探索方法。因此,撰写探究报告对于物理探究教学来说具有十分重要的意义。
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关 键 词: | 初中学生 撰写 良好习惯 科学探究 物理课程标准 物理探究教学 活动过程 义务教育 |
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