| 计算机“任务驱动模式“教学法和计算机教学中如何实施“任务驱动“ |
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| 引用本文： | 丁铁红. 计算机“任务驱动模式“教学法和计算机教学中如何实施“任务驱动“[J]. 承德师专学报, 2003, 23(2): 16-18 |
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| 作者姓名： | 丁铁红 |
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| 作者单位： | 承德民族师专,数学系,河北,承德,067000 |
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| 摘 要： | 计算机学科是一门发展迅速的学科,在中小学计算机教学中,应更多地侧重于培养学生的信息意识和计算机应用能力.在实际的教学过程中,我们发现,如果采用传统的教学方法,按照从易到难,从简单到复杂的顺序循序渐进地进行教学,学生容易感到枯燥乏味.如果采用任务驱动模式教学,不仅教学效果好,而且非常有利于培养学生的素质和能力.科技知识都是处于不断发展之中,社会需求也是多变的,学习的主体--学生,其智力水平、接受能力都是有差异的,因而教学本身必须是不断变化和发展的.不拘泥于一本教材,不拘泥于一门学科,不拘泥于理论本身是其根本要求.在满足大纲基本需求基础上,我们应不断补充新知识、新见解,调整学生知识结构使之满足社会需求,这对于发展迅速的计算机学科显得尤为重要.在近一年的教学模式探讨中,我们发现任务驱动教学法是一种以学生主动学习,教师加以引导的一种教学方法,它打破了传统教学方法中注重学习的循序渐进和积累的老套路,不再按照教学内容的从易到难的顺序,而是以完成一个任务作为驱动来进行教学,完成教学任务.
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| 关 键 词： | 计算机教学 任务驱动 分层次教学 弹性教学 |
| 文章编号： | 1005-1554(2003)02-0016-03 |
| 修稿时间： | 2003-01-09 |
A Method to Practise Task Drive in Computer Teaching |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | computer teaching task drive the teaching at different levels |
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