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发展性课堂教学评价指标体系的构建

作者单位：	上海师范大学基础教育发展中心

摘要：	有什么样的教学观就有什么样的教学评价观,有什么样的教学评价观就有什么样的教学评价指标体系。以"知识建构、动态生成"为特征的发展性教学,急需建立一套与之
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