元认知理论对教学的启示 |
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作者姓名: | 赵娜 王磊 原凌虹 杨丽然 |
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作者单位: | 曲阜师范大学09级教育科学院发展与教育心理学专业研究生,山东曲阜,273100 |
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摘 要: | 现代教育目标要求学生“学会学习”.元认知理论被认为是学生学会学习的理论基础,学生元认知能力的培养离不开教学过程。元认知理论根植于学校教育.服务、指导于教学,不仅需要从受教育者的角度探讨元认知与主体性和有效学习的关系,而且需要从教育者的角度探讨元认知与有效教学的关系。元认知理论的教学分为课前、课中、课后三个阶段,对教学具有重要的意义。
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关 键 词: | 元认知理论 教学 意义 |
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