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| “课本位”建构教师发展机制 | |
| 引用本文： | 潘照团.“课本位”建构教师发展机制[J].教育实践与研究,2014(1):26-28. |
| 作者姓名： | 潘照团 |
| 作者单位： | 温州市实验小学,温州私立第一实验学校,浙江温州325000 |
| 摘 要： | 教师发展离不开课堂。教师发展的根本目的是上好课、育好人。当前教师培优工程名目虽多，但却鲜有“课与人”的整合。教师发展应建构“课本位”机制，以课堂教学为大本营，以教学评价为指挥棒，以教学研训为助推器，引导教师关注并提升“课品”、“课能”、“课质”、“课感”，建构“课本位”的教师发展机制。 |
| 关 键 词： | 课本位 教师发展 机制 |
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