建构主义理论视域下专业“课程思政”建设的实践与探索——以《光电子技术》为例 |
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作者单位: | ;1.西南科技大学材料科学与工程学院;2.西南科技大学理学院 |
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摘 要: | 本文基于建构主义学习理论,采用翻转课堂教学模式,运用同伴教学法,经过情境、协作、会话、意义构建四个环节,基因式融入课程思政教育元素到《光电子技术》专业课程中。经过实践证明:不仅可以实现学科育人和课程育人的水乳交融,而且还把把正确价值引领、共同理想信念塑造作为社会主义大学课堂的鲜亮底色,真正做到"守好一段渠、种好责任田"。
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关 键 词: | 课程思政 建构主义理论 翻转课堂 光电子技术 |
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