“本科教学评估”背景下高等教育多元质量保障路径研究

现阶段,国家高等教育事业发展已迈进大众化时期。由于高等教育事业的公共属性,教育人员应进一步强化高等教育水准,提升高等教育质量。本文通过分析"本科教学评估"背景下高等教育多元质量保障面临的难题,探索高等教育多元质量保障体系建设路径,以供参考。