上好混合式教学的第一课——以离散数学为例

为了使混合式在实际教学中更好地落地,激发学生兴趣,并在后续教学中积极发挥学生学习主体的优势,课程开门第一课至关重要。文章以"离散数学"为例,依据成果导向教学理念反向设计了第一课教学,并将教学效果和往届进行了对比,实践证明在教学中收到了良好的效果。