基于高等教学下的数学建模思想融合路径

高等院校教育过程中,高数是其中最重要的学科之一,高数学习的难度相对较大,教师应不断推进教学方式改革。因此,本文围绕基于高等教学下的数学建模思想融合路径展开研究,简要阐述了两者融合的重要性,并深入分析了现阶段融合面临的困境,提出了可行性融合路径。以期为高等数学教育工作者提供建议和参考。