校园语言景观的多模态语篇分析——以重庆工商职业学院宣传海报为例

基于Kress&vanLeeuwen(1996,2006)的视觉语法对重庆工商职业学院的宣传海报进行了多模态语篇解读,发现该海报通过图片的再现意义展现活动开展过程,通过互动意义表现出与观众客观平等的关系,较为有效地达到汇报并宣传活动的交际目的。该研究为更有效地制作校园宣传海报提供了参考,为构建有效的校园公共标识体系打下了基础。