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| 阅读教学的整体策略研究(下) | |
| 作者姓名： | 洪志明 |
| 作者单位： | 浙江绍兴柯桥小学教育集团笛扬校区 |
| 摘 要： | 策略三:着眼整体,比较着学. 建构性教学所关注的,是学生能否以原有知识为基础建构新的知识,是学生对知识能否形成深刻的理解."深刻理解"的标准是能用自己的语言解释所学知识及有关问题,能运用所学知识解决问题,能把所学知识广泛灵活地迁移到实际生活之中. |
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