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| 小学生成长日记实践研究综述 | |
| 引用本文： | 查晓红.小学生成长日记实践研究综述[J].新作文,2006(10). |
| 作者姓名： | 查晓红 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市中山外国语实验学校 |
| 摘 要： | 一、背景与现状《语文课程标准》指出“:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程……写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”近年来,我们围绕中央教科所课题“运用成长日记提高小学生习作能力的实践研究”,在小学语文教学中,以成长日记训练为切入点,不断加强作文教学改革与研究,探讨习作教学模式,促进了小学生习作能力的提高。苏州平江实验学校、昆山玉峰实验学校和江阴市环南路小学在“日记教育”实验研究中取得丰硕成果。学校把… |
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