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| 讨论教学的复杂性——教师教育中案例教学的观点 | |
| 引用本文： | 董步学.讨论教学的复杂性——教师教育中案例教学的观点[J].乐山师范学院学报,2013(8):111-114. |
| 作者姓名： | 董步学 |
| 作者单位： | 福建师范大学福清分校人文系,福清350300 |
| 基金项目： | 福建省2011年“高等学校本科教学质量与教学改革工程”建设项目（闽教高【2011】69号）; 福建师范大学福清分校科研项目“幼儿园教师专业能力标准与学前教育专业建设研究”（项目编号：KY2011033） |
| 摘 要： | 教学是一个复杂的领域",学会教学"是教师教育的核心性难题。作为专业教育的教师教育,案例分析是教育的基本方法原则,理论与实践结合是教育的根本原则。"学会教学"的问题与专业教育的特征启示我们,教师教育要考虑运用案例进行教和学的相关问题:案例的本质是什么,从案例中学习的本质,用案例教学的本质,针对案例法的运用面临的困境和课题。 |
| 关 键 词： | 教师教育 案例 案例教学 专业教育 |
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