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| 浅谈五元教学模式中“疑”的几种方法 | |
| 引用本文： | 刘海英.浅谈五元教学模式中“疑”的几种方法[J].中国科教创新导刊,2014(3):80-80. |
| 作者姓名： | 刘海英 |
| 作者单位： | 吉林省东辽县渭津小学 ,吉林东辽 136601 |
| 摘 要： | 在语文阅读教学中我采用了一种新的阅读教学方法——“五元”教学,即“五元”教学模式,就是在课堂上采用疑、探、展、评、用五个教学环节完成教学任务,“疑”只是其中的一个教学环节.在实际教学操作中,我总结出了以下几种主要的设疑方法.（1）可根拓文题设疑;（2）依据课文主要内容设疑;（3）依据文中的中心段或中心句、中心词设疑；（4）依据文中的插图进行设疑;其实,设疑的途径这有许多,也可以根据文章体裁设疑.没有最好,只有更好,只要教者在课堂教学中选择正确,合理的设疑方法,让设疑的问题成为课堂教学的灵魂,实现提高教学效果的目的. |
| 关 键 词： | 五元 疑 方法 |
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