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| 多模态下的英语听力词汇教学 | |
| 引用本文： | 杨华.多模态下的英语听力词汇教学[J].中国科教创新导刊,2014(4):153-154,156. |
| 作者姓名： | 杨华 |
| 作者单位： | 青岛工学院,山东青岛213300 |
| 基金项目： | 2013年青岛工学院董事长基金项目（2013JY009）. |
| 摘 要： | 词汇教学是英语听力教学的核心组或部分之一,词汇量不足会直接建成听力理解的障碍.本文从词汇在英语听力中的重要性出发,分析了英语词汇学习中的难点并据此提出了多模态英语听力词汇教学课堂设计,以听觉、视觉、触觉、姿势、空间的多种体验和感官刺激,为学生提供声、像、图、文环绕的交互式训练环境,强化听力词汇输入与运用,有效扩大学习者的听力词汇量,整体提升学习者的听力水平及多元识读能力. |
| 关 键 词： | 多模态 词汇输入 英语听力理解 |
Multimodal Vocabulary Teaching in English Listening Comprehension |
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