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| 以课件相导,从学生愿望出发——Have a seat案例及评析 | |
| 引用本文： | 王梦媛 ,王伊菊.以课件相导,从学生愿望出发——Have a seat案例及评析[J].小学教学设计,2004(9). |
| 作者姓名： | 王梦媛 王伊菊 |
| 摘 要： | 一、教学内容及对象分析1.三会教学对话。A:Hi.B:Hi.What'syourname?A:MynameisTom.Yourname,please.B.Nancy.A:Haveaseat,please.B:Thankyouverymuch.2.四会掌握字母Kk。3.教学对象:三年级学生。教学进度:已完成Unit1和Unit2的教学及字母Aa—Jj。教学重、难点:以上划线部分内容。二、教学过程实录课前准备:1、与学生见面十分钟,用于师生情感沟通、了解学生课堂用语掌握情况;2、将课件调好;3、将教具放好,教具包括彩笔、纸板、玩具、粘贴纸奖励等;4、在表演场地摆好七把小椅子,留做游戏用。教学过程:Step1:(课件展示动画:小老鼠)T:… |
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