从教师教材的优化到学生能力的开发

本从分析教材的作用、教材与教科书的关系、教材与教师和学生的关系入手，说明教学任务的完成不在于增加课时，而在于如何优化使用教材，以教材为媒介，达到培养学生综合能力的目的。作通过对新教材的实践，提出单元“整体备课、统筹安排，重点突出，适时选材”的“十六字”的教学思路。说明创造性地使用教材，达到师生创造能力相互发展的可能性与实际效果。同时希望教师切实提高自身素质、更新观念，并以此为契机，学会评价教材，使用教材，成为教材开发的主人。