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| 高校基础课双语教学的定位与思考 | |
| 引用本文： | 张萍,陈继荭.高校基础课双语教学的定位与思考[J].中国大学教学,2005(4):32-33. |
| 作者姓名： | 张萍 陈继荭 |
| 作者单位： | 北京师范大学 |
| 摘 要： | 本文第一作者有幸被国家教委选派为第一批出国培训的双语教师,回国后在普通物理学课程中进行了双语教学的尝试,但是从实施效果来看,情况并不乐观,出现了大量的、非常复杂的问题,需要重新思考。笔者在认真总结和回顾了双语教学的得失后,深刻体会到双语教学不应狭义地理解为用英语教学,而应将其看成一个教和学的国际化教育环境,通过双语教学,使学生有机会直接接受具有国际上先进的科学教育,有利于学生吸收世界先进的科技、文化知识,提高科学素质,成为国际化的现代人才。同时双语教学还为我国教育工作者提供了了解国际教育发展新动态的良好机会… |
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