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给学生“三块木板”趟过习作之河
作者姓名:
高玉兰
作者单位:
摘 要:
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。通过感悟生活积累语言表达情感这三块木板,帮助学生越过习作困境之河,激发学生写作文的兴趣,让学生做习作的主人,有效地提高学生的习作能力。
关 键 词:
写作
生活
语言
情感
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