语文课堂渴求有力度的写作训练

阅读是写作的基础,没有阅读的写作犹如无源之水、无本之木,大量的有效阅读可以改变学生的表达习惯,丰富的经典积累可以为写作积淀文化营养。然而在我们的语文课堂上广泛存在的光读不练或者解析多于实践的现象也必将导致学生出现胸中藏千篇,下笔无美言的枯涩文笔。因而,用艺术的典范激发艺术的创造是当今语文课堂上日常写作教学最迫切的一种内在需求。