网络环境下的英语听力自主学习

<正>近年来,自主学习成为学生学习的重要手段和方法。英语专业学生听力水平参差不齐,课时数不能满足提高听力的输入量。所以学生听力自主学习成为必然。本文论述了英语专业听力自主学习的必要性和可行性及优势,并从不同侧面提出了实施听力自主学习的条件,如:适合不同水平学生的学习目标和听力材料、教师对网络技术的熟练使用、有效的评价体系等。一.自主学习的理论基础自主学习理论是信息加工心理学、人本主义心理学以及建构