少教多学理念下的高中古诗词教学

"少教多学"的理念古已有之,孔子的"不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也",到十九世纪捷克大教育家夸美纽斯"教学就是为了寻求一种有效的方法,使教师因此而可以少数,学生因此而可以多学,学校因此少一些喧嚣与劳苦,多一些闲暇、快乐与坚实的进步,"再到二十世纪叶圣陶"所谓教师之主导作用,盖在善于引导启迪,学生自奋其力,自致其知……卒底于不待教师教授之谓也","教是为达到不需要教",再到当下的"自主、全作探究",无不强调了激发学生兴趣和积极性、创造性,确立其主体地位的重要意义。