简评几种主要教育思想流派的教育价值观——兼论教育的工具价值与人性价值 |
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引用本文: | 肖川.简评几种主要教育思想流派的教育价值观——兼论教育的工具价值与人性价值[J].江西教育科研,1990(5). |
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作者姓名: | 肖川 |
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作者单位: | 北京师大教育系 |
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摘 要: | 在中外教育史上,不同时代、不同民族的教育思想家,从各自不同的世界观和方法论提出了不同的教育主张,从而形成了不同教育思想流派。在各种教育思想流派中都包括着自己的教育价值观。笔者拟就几种具有代表性的教育思想流派剖析其教育价值观,以便为我们对教育价值观的讨论提供一点思思素材,算是抛砖引玉。1.“复演说”学派的教育观“复演说”认为一个人从胚胎到成人,不仅在生理上完全重复人类种族进化的程序。在个体文化的形成与发展上也重复着人类文化形成与进化的程序。因而,认为教育的任务和价值就是以过去的文化精华为内容,辅导
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