| 瑞典教师教育特点及启示 |
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| 引用本文： | 高晓清,龙佩.瑞典教师教育特点及启示[J].大学教育科学,2008,1(1):61-64. |
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| 作者姓名： | 高晓清 龙佩 |
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| 作者单位： | 湖南师范大学,教育科学学院,湖南,长沙,410081 |
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| 摘 要： | 进入新世纪以来,瑞典教师教育在政府新政策的支持下,不仅摆脱了上世纪末师资建设中的困境,恢复了原有高水准的教育水平,而且还在培养目标、教育模式、课程设置与教育实践等方面具有了新的特色,取得了令人瞩目的成就,从中我们可以得到一些有益的启示.
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| 关 键 词： | 瑞典 教师教育 课程 实践 瑞典 教师教育 教育特点 Inspiration Sweden Teacher Education 有益的启示 教育实践 课程设置 教育模式 培养目标 教育水平 恢复 困境 师资建设 上世纪末 支持 新政策 政府 |
| 文章编号： | 1672-0717(2008)01-0061-04 |
| 修稿时间： | 2007年10月10 |
The Features of Teacher Education in Sweden and Its Inspiration |
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| GAO Xiao-qing,Long Pei.The Features of Teacher Education in Sweden and Its Inspiration[J].University Education Science,2008,1(1):61-64. |
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| Authors: | GAO Xiao-qing Long Pei |
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