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浅谈如何提高数学课堂中动手操作的能力
作者姓名:刘永斌
作者单位:江都市邵伯中心小学
摘    要:动手操作是数学学习的一种手段,运用操作可以把抽象的概念形象化、具体化,生疏的问题熟悉化,有利于更好地促进学生对数学的理解、体验,运用数学的语言、符号进行表达和交流。因此当前小学数学教学中教师都十分重视让学生观察比较、动手操作、猜测验证。培养学生主动获取知识的习惯。

关 键 词:动手操作  数学课堂  能力  小学数学教学  学生观  数学学习  获取知识  形象化
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