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| 边疆地区大学生参与城乡教育互动发展方式满意度分析——以黑龙江省黑河学院“顶岗支教”项目为例 | |
| 引用本文： | 周永刚,王志刚,韩剑龙.边疆地区大学生参与城乡教育互动发展方式满意度分析——以黑龙江省黑河学院“顶岗支教”项目为例[J].中国人民大学教育学刊,2014(1):112-127. |
| 作者姓名： | 周永刚 王志刚 韩剑龙 |
| 摘 要： | 本文利用对黑龙江省黑河学院大学生的调研数据,对大学生关于"顶岗支教"的参与行为和满意度进行了实证分析,重点探讨了个体特征、专业技能特征、家庭特征、职业规划特征等因素对大学生支教工作的参与行为和满意度的影响。研究结果表明,支教培训经历、家庭成员的支持度、家庭经济状况、学校对支教重视程度、社会认可程度以及对支教了解程度等对... |
| 关 键 词： | 大学生 顶岗支教 BIVARIATE PROBIT模型 参与行为 满意度 |