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| 新课改，怎能“带着镣铐跳舞” | |
| 引用本文： | 王仕伦.新课改，怎能“带着镣铐跳舞”[J].教育文汇,2003(5):8-8,14. |
| 作者姓名： | 王仕伦 |
| 作者单位： | 安徽合肥，师范教师 |
| 摘 要： | 随着新一轮课程改革的日益推进,诸多瓶颈对其的制约作用也开始凸现,以致一些地方的课程改革处于“戴着镣铐跳舞”的尴尬境地。一、评价制度的旧瓶,装课程改革的新酒。《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确规定:“建立促进学生全面发展的评价体系”,“要发现和发展学生多方面的潜能”,“发挥评价的教育功能。”这些规定,适应不断发展 |
| 关 键 词： | 课程改革 评价制度 基础教育 高等师范教育 教育观念 |
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