正视实验数据

最近听了几节《我们的小缆车》的课，这些课在实验数据分析时，都有一个共同点，仅仅满足于通过实验数据得出结论，而忽略了数据背后隐含着的信息分析，忽略了数据分析过程中对学生科学素养的培养，把宝贵资源浪费了。科学探究，要引导学生关注实验数据背后的信息，反思实验过程中存在的问题，培养学生的实证意识、质疑精神，理性对待不同数据。