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| 大家好,才是真的好——浅谈音乐课堂中如何关注“音乐学困生” | |
| 引用本文： | 熊晓燕.大家好,才是真的好——浅谈音乐课堂中如何关注“音乐学困生”[J].吉林教育,2009(20). |
| 作者姓名： | 熊晓燕 |
| 作者单位： | 浙江省丽水市青田实验小学; |
| 摘 要： | 《音乐课程标准》指出"音乐教育要关注每个学生的个性发展"。可见,"好"课堂的首要标准就是要给每个学生提供展示的平台和发展的空间,对于教师而言,怎么样帮助音乐学困生积极投入课堂活动就成了一门大学问。本文中,从三个方面简单阐述了关注学困生的方式。希望能引起大家的共鸣,共同努力,把音乐课堂变成每个孩子的乐园。 |
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