做“读写问”文章，促德育功能发挥

根据新课程理念和新课标的要求，初中思想品德教材在贴近学生生活的同时注重人文陶冶和思想启迪，注重问题情景设计和学生自主参与和整体实践。它一改往昔那种严肃的说教式面孔，取而代之的是活泼有趣的画面、优美动听的语言和贴近实际生活的场景。情景式、体验式教学成为思想品德课教学的主要方法。然而，我认为，采用传统的“读”、“写”、“问”教学手段进行教学，同样能激发学生参与的积极性和学习的自主性，有效地增强思想品德课的德育功效。下面谈谈对这些方法的运用。