谈教师的文本自主解读能力对课堂教学的影响

教师对文本的自主解读，不仅是一个语文教师文本解读能力的体现，更是教师由阅读一理解一思考一启发的思维全过程的展现。这样的读，感受最真实，最贴近本真阅读状态；这样的解读，也最贴近学生的阅读感受。只有先对文本进行自主解读，才能真正从学生出发，设计教学，有效指导启发学生。所以教师先要自己读，根据“读”来设计“教”，读的深浅决定了教的深浅。