有效实现初高中数学学习的顺利衔接

中学是数学学习的一个关键时期。许多初中数学学习成绩的佼佼者，进入高中阶段后，数学成绩却呈下降趋势。“数学难学”是他们普遍反映的问题。我想造成这一结果的主要原因除了这些学生在升入高中后需要一个适应阶段外，还在于高中数学较初中数学逻辑性、抽象性更强，更在于这些学生不了解高中数学的特点，学不得法，不能顺利过渡、衔接，从而造成学习成绩滑坡。