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| 初探激活语文课堂教学的策略 | |
| 引用本文： | 吴学花.初探激活语文课堂教学的策略[J].新教育(海南),2008(10). |
| 作者姓名： | 吴学花 |
| 作者单位： | 昌江县民族中学 |
| 摘 要： | 古人云：“问渠哪得清如许。为有源头活水来。”许多优秀教师的课堂教学中都有一股“源头活水”。因此，激活语文课堂教学，应在教学内容上积极引进“活水”，在教学思路设计上努力求新，把课上“活”，还要在教学方法上真正变注入式为启发式，达到教与学和谐交流，把学生教“活”。“活”是切实提高语文教学效益的必要保证。下面从三个方面进行探讨： |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 激活 “活” 优秀教师 教学内容 教学思路 教学方法 教学效益 |
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