讲求教学方法 突破识字难关 |
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引用本文: | 曹文萍.讲求教学方法 突破识字难关[J].西宁教研,2000(6):41-41. |
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作者姓名: | 曹文萍 |
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摘 要: | 识字是小学语文教学中重要的基本功训练,学生若不掌握一定数量的汉字就无法阅读和作文。然而。汉字结构复杂学生容易混淆。相对来说,识字教学就比其它教学要枯燥、无味。怎样使低年级学生对识字感兴趣,又让他们更快更牢固地掌握这些汉字呢?在几年的低年级教学中通过实践、思考和初步尝试,发现要突破低年级的识字难关,让学生愉悦地掌握所学的生字,必须从以下六个方面着手。
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关 键 词: | 识字教学 低年级学生 低年级 教学中 生字 小学语文教学 定数 汉字结构 突破 发现 |
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