| 小学思想品德课道德素质培养的思考 |
| |
| 引用本文： | 夏祖瑞,陈科澜.小学思想品德课道德素质培养的思考[J].基础教育研究,2001(10):15-17. |
| |
| 作者姓名： | 夏祖瑞 陈科澜 |
| |
| 作者单位： | 湖北武汉市实验小学,435400 |
| |
| 摘 要： | 一、问题的提出常常看到这样的现象：一位在校的好学生到校外乘车时，照样抢座位；一位在教师面前手脚勤快的学生，回到家又是一个好吃懒做的小公主（或小少爷）。这种“双重人格”的现象说明了我们对学生进行的思想教育工作具有表面化和虚伪性等特点。道德教育的要求无法变成学生内心的自觉行动，道德教育知识没有内化为学生的道德意识，无法让学生产生自我要求的道德行为习惯。这些迫使我们重新考虑思想道德教育中的学生道德素质培养实效性问题。二、道德素质本质特征道德素质由道德认知、情感、信念、意志和行为习惯等要素构成。道德素质…
|
| 关 键 词： | 小学 思想品德课 道德素质 培养模式 整体建构 本质特征 |
On Fostering Moral Quality of Ideological & Moral Lecture in Primary School |
| |
| Authors: | Xia Zhurui Zhen Kelan |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
