|
|||||
|
|
| 论人文地理教学中科学发展观的渗透 | |
| 引用本文： | 许树辉.论人文地理教学中科学发展观的渗透[J].地理教育,2006(2). |
| 作者姓名： | 许树辉 |
| 作者单位： | 广东省韶关学院旅游系,512005 |
| 摘 要： | 一、科学发展观内涵 科学发展观是在总结中国改革开放25年的经验、吸取前人成果的基础上,针对中国当前发展的突出问题提出来的.自20世纪90年代以来,中国制定并开始实施可持续发展战略,但在经济高速增长的同时,一系列环境、资源、城乡与区域差距、就业、社会发展滞后于经济发展等不可持续的问题还是相继出现.沙尘暴、洪灾或旱灾、滑坡、"非典"、禽流感、城乡二元结构、"三农"问题、中西部地区与东部地区之间、经济发展与资源环境保护之间、经济发展与社会发展之间等不协调的问题,已成为国民经济持续快速健康发展的制约因素.针对这一实际,提出树立和落实科学发展观,已成为现实的必然选择. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |