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| 从“知识的储存”走向“知识的提取”——时政热点复习课教学探略 | |
| 引用本文： | 邵迎春.从“知识的储存”走向“知识的提取”——时政热点复习课教学探略[J].中学政治教学参考,2012(13):52-53. |
| 作者姓名： | 邵迎春 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市第四中学 |
| 摘 要： | "上课能听懂,课后自己却不会做",周彬教授在《课堂密码——对课堂教学的深度思考》一书中认为这是教学中常碰到的问题。学习的过程分为"知识储存"与"知识提取"两个阶段。"学生上课能听懂"表明已把教师讲的知识储存进去了,而课后作业和测试,则更多的是检验学生能提取多少知识,最后的学业考试成绩等于知识 |
| 关 键 词： | 复习课教学 热点问题 知识提取 学生 储存 学科知识 教师 时政 两个问题 载人航天 |
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