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| 构建主体性物理课堂现代教学模式 | |
| 引用本文： | 章剑和.构建主体性物理课堂现代教学模式[J].教学与管理,2000(12):61-63. |
| 作者姓名： | 章剑和 |
| 作者单位： | 深圳市教学研究室 |
| 摘 要： | 高中学生普遍感到物理是中学最难学的课程之一,有些学生更是害怕物理、厌学物理。怎样才能使学生愿学乐学物理,既减轻学生沉重的负担,又取得好的教学效果呢?笔者认为根本的途径之一,是要改变物理教学中普遍盛行的“以解题为中心,从理论到理论、教师灌输、学生接受”的传统教学模式,探索既遵循学生生理、心理发展规律和认知特点,又反映物理学特色和实际的物理课堂结构新模式。为此,笔者根据高中物理学科的特点,构建了“探索性预习(阅读)———反馈性质疑(含实验)———参与式讨论———自主性练习———点拨式精讲”的主体性物理五环节教学模… |
| 关 键 词： | 高中 物理 课堂教学模式 构建 |
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