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| 中美科学教育目标的比较研究——基于《普及科学——美国2061计划》和我国《2049行动计划》的思考 | |
| 引用本文： | 代建军,谢利民.中美科学教育目标的比较研究——基于《普及科学——美国2061计划》和我国《2049行动计划》的思考[J].外国中小学教育,2005(9):17-21. |
| 作者姓名： | 代建军 谢利民 |
| 作者单位： | 上海师范大学教育科学学院 教授(代建军 )，上海师范大学教育科学学院 博士生导师(谢利民) |
| 摘 要： | 本文以《普及科学——美国2061计划》和我国的《2049行动计划》为范本,从科学教育目标的定位、科学教育目标的价值取向以及科学教育目标的实施途径三个维度,对中美科学教育的目标进行了考察和比较,以期抛砖引玉,为我国科学教育的健康发展,提供一种可资借鉴的思路。 |
| 关 键 词： | 科学教育目标 《普及科学——美国2061计划》 《2049行动计划》 |
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