评建结合，实现高校实验教学的可持续发展

本文按照高校本科教学工作水平评估对实验教学的总体要求，并以“教评”为契机，结合本校实验室建设的实际，从实验课程体系建设、实验室开放建设、实验队伍建设、实验室规范化建设、实验教学内容、方法和手段进行了改革创新，对建立和完善高校实验管理的长效机制进行了一些有益的探索，为培养高素质创新人才创造了良好的实验条件。