|
|||||
|
|
| 中学生逆反心理剖析及对策 | |
| 引用本文： | 薛娟.中学生逆反心理剖析及对策[J].教育艺术,2005(10):52-53. |
| 作者姓名： | 薛娟 |
| 作者单位： | 广东深圳市电子技术学校 |
| 摘 要： | 在每个人的成长历程中,逆反是一道必须翻越的坎.逆反是指对权威性的思想、行为准则的否定.逆反并不是坏事,正是因为有了逆反,才有了创新,才有了科学的发展,才有了社会的进步.中学生思想变化最激烈,思维方式最活跃,逆反现象也最普遍.逆反的负面影响也会使正常的教育程序受阻,甚至将一些青少年引向歧途,付出惨痛的代价.如何引导中学生平稳渡过逆反期？如何避免因逆反造成师生冲突、亲子冲突从而带来无法挽回的遗憾？如何帮助青少年变“逆反”为“逆向思维”,进而上升到“创新思维”？这是每一个负责任的教育工作者应该思考的问题. |
| 关 键 词： | 中学生 逆反 心理剖析 创新思维 教育工作者 成长历程 行为准则 思想变化 思维方式 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |