关于古代文学史课堂教学的践行与思考

为了适应课时量缩减和古代文学史内容丰富的不协调性，应该打破教材固定模式，实行分体讲述，使课程内容始终处于“史”的链条中。同时，超越教材，注重学术性与趣味性的结合，培养学生的学术意识也是课堂教学中应该注意的问题。为了提高课堂效果，授课老师应尽可能利用一切手段完成课堂教学，为学生带来全方位的课堂感受。